校園雷鋒雕像
因為校園環境中最重要的是校園雕塑，它不僅美化了校園環境，還體現了校園文化，彰顯時代精神。校園主題雕塑的設計制作應與校園環境相協調，體現出宜人的、充滿活力的校園文化內涵；同時也是一所學校校園文化品位的重要標志；它還以其獨特的藝術形式表達學校的特色、張揚學校個性；同時也美化環境、增強學校的文化底蘊，對學生的道德教化、心理素質培養作用非常大，它使學生在潛移默化中習得經驗、知識、能力；而大義凜然的英雄雕塑，也能激起學生的正義感；科學家雕塑，還可激起學生為國爭光。由此校園雕塑藝術在教育領域的應用也越來越廣泛。
雷鋒人物雕塑出生于湖南省長沙市望城區一個貧苦農民家族的雷鋒有著不堪的經歷，年僅7歲的雷鋒淪為孤兒，于9歲結束了痛苦的生活，他得到黨和人民政府的關懷參加了兒童團，進小學讀書識了字，畢業后參加工作期間都被評為模范，他工作期間無論到哪個部門或工廠都盡心盡力的工作，雖然雷鋒一生只經歷了21個花開的季節，但是他的模范事跡和高尚思想卻在軍內外產生著巨大的影響，中華為民共和國國防部為其生前所在班為雷鋒班，而雕塑廠家就為其塑造了人物雕塑讓人緬懷紀念，讓其英雄事跡永垂不朽。同時，雷鋒的英雄事跡和無胃的付出得來的是人們永遠的懷念和學習，不僅為其塑了人物雕像，更應其故事編排成了歌謠、電影、電視劇、動畫片等。
時代呼喚楷模，楷模引領時代。雷鋒就是抗日戰爭這個時代造就的楷模，又由于其精神具有傳承性，而具有時代價值，因此被弘揚雷鋒精神。雷鋒精神的時代意義，還深刻的反映在引導我們努力的方向，即具體而扎實的道德實踐，同時告訴每一個普通人，只要能夠努力都是可以成為美好社會的建設者，我們通過雷鋒人物雕塑來體會雷鋒精神，學習他博大的胸懷和忘我的精神。
