學校石頭雕塑
學校石頭雕塑是學校文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化學校環境空間，豐富師生的精神生活，同時學校石頭雕塑還是一個時代文化狀態的集中體現。學校石頭雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的學校石頭雕塑，一般具有激勵性、紀念性、裝飾性象征性等特點，突出重視德育、思想審美潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。
學校石頭雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。學校石頭雕塑通過被解讀，使學生不僅掌握一定群體的環境知覺，而且同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀，受到潛移默化的影響。
學校石頭雕塑具有隱性教育功能，學校石頭雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先學校石頭雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現文以載道的精神。每一座學校石頭雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情；其次體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。在這樣的環境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。
學校石頭雕塑集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向，是進行道德教育。
