石雕校園人物雕塑
人物雕塑告訴大家，雕塑通過實體材料所構成的有感染力的造型以漸進、反復滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學生發揮著獨特的美育功能。校園人物雕塑是學校文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化學校環境空間，豐富師生的精神生活，同時學校雕塑也是一個時代文化狀態的集中體現。
校園人物雕塑正逐漸地成為一所學校精神文明建設的重要體現，校園人物雕塑不光是裝點了校園景色，它往往蘊含了豐富的意義。一座校園人物雕塑，它或是紀念了學校一段難忘的歷史，或是反映了當前的校園文化。校園人物雕塑可以分為很多種類，最基本的可以分為具體的人物雕塑，是指有具體的人物原型，還有抽象人物雕塑，是指以抽象概念為主的沒有特定的人物指向的雕塑，是新時代的另類文化藝術。
校園人物雕塑正逐漸地成為一所學校精神文明建設的重要體現，校園人物雕塑不光是裝點了校園景色，它往往蘊含了豐富的意義。一座校園人物雕塑，它或是紀念了學校一段難忘的歷史，或是反映了當前的校園文化。校園人物雕塑可以分為很多種類，最基本的可以分為具體的人物雕塑，是指有具體的人物原型，還有抽象人物雕塑，是指以抽象概念為主的沒有特定的人物指向的雕塑，是新時代的另類文化藝術。另外校園人物雕塑還有主題性與標志性之分，以及數量上的個體與組合之別等等。
景觀園林雕塑是校園文化中的重要組成部分，作為裝飾、豐富和美化校園環境空間，同時又豐富著師生的精神生活的校園雕塑是一個時代精神和文化狀態的體現標志，它體現著學校時代的變遷，學風的面貌以及辦學的精神理念。每一所學校總是運用自己的雕塑語言形成著自己校園獨特的人文景觀，以致力于精神的表達和環境的改造，從一個側面體現著所處時代，所處地域的文化內容。所以，此時校園雕塑不單是校園文化的組成部分，還是學校文化水平的象征。
